Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Explorando Nuestras Capacidades a Través del Juego y la Creatividad

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Artes y Experiencias Estéticas
Enfoque: Inclusión y aprendizaje servicio
Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.

Inicio (10 minutos):

• Actividad rompehielos: "La telaraña de capacidades." Se invita a los estudiantes a formar un círculo. Se les proporciona un ovillo de estambre. El primer estudiante menciona una habilidad o interés que posee y lanza el ovillo a otro compañero manteniendo el extremo del hilo. Así sucesivamente hasta formar una telaraña. Al final, reflexionan sobre cómo nuestras habilidades e intereses nos conectan.


• Planteamiento del problema: Se discute brevemente la importancia del trabajo en equipo y cómo nuestras capacidades pueden complementarse para lograr un objetivo común.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración de capacidades: Se divide la clase en equipos pequeños. Cada equipo recibe una hoja de papel y colores. Deben dibujar o escribir capacidades que creen tener (cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación). Se promueve un ambiente de respeto e inclusión, asegurándose de que todos participen.


• Diseño de actividad lúdica: Utilizando las capacidades identificadas, cada equipo debe diseñar una actividad lúdica que involucre movimiento, creatividad y expresión. La actividad debe requerir del trabajo en equipo para su