Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Sandra Ivonne Esperon
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Valoración de la Biodiversidad


Nivel educativo: Primaria 5º


Edad de los alumnos: 10 a 12 años


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la biodiversidad, reconociendo su función vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como su importancia para la vida humana y de las demás especies.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocando el Cuidado del Ambiente e interdisciplinaridad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Bienvenida y explicación breve del objetivo de la sesión.

    • Pregunta generadora: "¿Por qué es importante la diversidad de animales, plantas y ecosistemas en nuestra localidad y en el mundo?"

    • Actividad rompehielo: Cada alumno menciona su animal o planta favorita y por qué, destacando la importancia de su existencia.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Exploración y sensibilización sobre biodiversidad (10 minutos):



    • Breve introducción sobre qué es biodiversidad a través de un cuento o anécdota que refleje su importancia.

    • Discusión grupal sobre cómo perciben la biodiversidad en su localidad y qué saben de otras partes de México y el mundo.


    b) Aprendizaje Basado en Problemas - ABP (15 minutos):



    • Presentación del problema: "El parque local está perdiendo variedad de especies. ¿Cómo podríamos ayudar a recuperarla y promover su cuidado?"

    • Los alumnos, en equipos, brainstormean soluciones sustentables y acciones concretas que puedan llevar a cabo en su comunidad, consi