Las tensiones en siglo XX

DANIEL ANAYA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales: la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985 y la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988 y el movimiento magisterial de 1989.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Las Tensiones en el Siglo XX con Enfoque en Convivencia y Organización Alternativa


Nivel Educativo: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconocerá cómo se gestan formas de organización alternativa en un escenario dominado por políticas neoliberales, destacando la respuesta solidaria de la gente después del sismo de 1985, la articulación del movimiento urbano popular, la movilización popular después del proceso electoral de 1988, y el movimiento magisterial de 1989, en el contexto de la convivencia y el trabajo colectivo.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Lluvia de ideas y sensibilización



  • Se inicia con una pregunta abierta para sensibilizar y conectar emocionalmente a los alumnos con el tema: "¿Alguna vez has presenciado o te han contado sobre cómo la comunidad se une para superar una crisis?"

  • Anotar las respuestas de los alumnos en la pizarra para visibilizar la diversidad de experiencias y percepciones.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas mediante Estudio de Caso



  1. Presentación de Casos: Se dividen los estudiantes en grupos pequeños y se les asigna uno de los siguientes casos para analizar:



    • La respuesta solidaria después del sismo de 1985.

    • La articulación del movimiento urbano popular.

    • La movilización popular después del proceso electoral de 1988.

    • El movimiento magisterial de 1989.



  2. Investigación y Análisis: Cada grupo investigará sobre su caso usando recursos digitales y textos, centrando su atención en cómo la sociedad se organizó frente a las políticas neoliberales.



  3. **Presentación y D