Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: Quinto de Primaria

Edad de los Alumnos: 10 a 12 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Que el alumno lea textos sobre temas polémicos, y distinga las opiniones de los datos y hechos concretos.

Problema Interdisciplinar a Atender: Comprensión Lectora

Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Iniciar la clase con un cuestionamiento abierto: ¿Alguna vez han cambiado de opinión después de leer o escuchar diferentes puntos de vista sobre un tema? Permitir que los estudiantes compartan sus experiencias.


• Introducción al Tema: Explicar que hoy vamos a aprender sobre cómo leer y escribir textos argumentativos, lo cual nos ayudará a comprender mejor los temas polémicos y a formar nuestras propias opiniones basadas en hechos.

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura Guiada: Seleccionar un texto argumentativo breve sobre un tema polémico adecuado para su edad, como la igualdad de género o el cuidado del medio ambiente. La lectura se hará de manera grupal, promoviendo un ambiente inclusivo donde todos participen.


• Análisis del Texto: Guiar a los alumnos en el análisis del texto para distinguir entre opiniones personales y hechos concretos. Se utilizarán ejemplos del texto para ilustrar estos conceptos, asegurando que el lenguaje y los ejemplos sean accesibles y relevantes para los alumnos de esta edad.


• Discusión Dirigida: Fomentar una discusión grupal sobre el tema del texto, prom