Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

cristina marrero
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Nutriendo Nuestro Ser: Más Allá de la Alimentación"


Grado: Secundaria 2º


Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión Inicial



  • Descripción: Los estudiantes, organizados en círculo, compartirán sus pensamientos y experiencias sobre lo que significa para ellos "estar bien" y cómo creen que la alimentación influye en su bienestar físico, mental y social.

  • Recursos: Papeles de colores y marcadores.

  • Instrucciones: Cada estudiante escribirá en un papel de color su definición personal de bienestar y la pegará en un mural común. Luego, en una ronda rápida, compartirán su pensamiento con el grupo.


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: "La Dieta de Nuestras Emociones"



  • Descripción: Actividad interdisciplinaria que integra artes visuales para explorar cómo nuestras emociones y relaciones nos "nutren" o "desgastan", similar a cómo lo hacen los alimentos con nuestro cuerpo.

  • Recursos: Hojas blancas, lápices, colores, revistas para recortar, pegamento.

  • Instrucciones:

    1. Los estudiantes crearán un "plato" dividido en dos: en una mitad plasmarán, mediante dibujos y recortes, qué emociones, actitudes y relaciones los nutren (positivamente) y en la otra, cuáles creen que los "intoxican".

    2. Posteriormente, explicarán su "dieta emocional" a un compañero y discutirán cómo ciertas formas de ser, pensar y actuar pueden influi