Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Riesgos de Desastres y Crisis Humanitarias

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método de enseñanza: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos: Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "desastres naturales" y "crisis humanitarias". Anotar sus ideas en el pizarrón. Posteriormente, presentar imágenes de diferentes desastres (terremotos, inundaciones, huracanes) y crisis causadas por acciones humanas (contaminación, deforestación).

   
   



2. Introducción al tema y problematización: Explicar brevemente que muchos de estos eventos pueden ser prevenidos o sus efectos mitigados, destacando el papel que cada uno puede desempeñar en este proceso. Plantear la pregunta: ¿Cómo nuestras acciones pueden ayudar a prevenir o mitigar los efectos de estos desastres y crisis?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de conceptos clave (10 minutos): Dividir a la clase en pequeños equipos y asignar a cada uno un tipo de desastre o crisis para investigar (p.ej., terremotos, inundaciones, deforestación). Deberán identificar sus causas, consecuencias y posibles medidas de prevención o mitigación. Utilizarán libros y recursos en línea para su investiga