Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando Nuestras Voces y Raíces a través del Juego

Grado: Preescolar 2º, Edades: 3-6 años

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas

Objetivo (PDA): Utilizar distintos recursos de los lenguajes, como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, creando otras formas de expresión que permitan a los alumnos valorar y rescatar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad y otras partes del mundo.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Conversar brevemente sobre las diferentes formas en que nos expresamos todos los días, preguntando a los niños cómo creen que podemos comunicarnos sin usar palabras.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar si conocen juegos de palabras, canciones o adivinanzas en su lengua materna o en otras lenguas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración de lenguas y sonidos: Introducir canciones infantiles sencillas en lenguas indígenas de la comunidad y otras partes del mundo, acompañadas de movimientos corporales. Este momento servirá para familiarizar a los niños con sonidos y ritmos diferentes.
   
   
   • Creación colectiva: Dividir el grupo en pequeños equipos e invitarlos a crear su propia versión de una adivinanza o trabalenguas, utilizando sonidos (con instrumentos musicales sencillos o con el cuerpo), gestos y movimientos. La temática girará en torno a la diversidad cultural y lingüística.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
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