Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

isabel texcucano
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Alimentos y Bebidas que Benefician la Salud


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconozcan que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoques: Vida Saludable y Pensamiento Crítico.



Desarrollo de la Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Comenzaremos con una dinámica llamada "La canasta saludable". Los niños formarán un círculo y yo, como docente, mostraré imágenes de diferentes alimentos y bebidas. Los niños deberán pasar la "canasta" (una caja decorada) y, al ritmo de una canción sobre alimentos saludables, quien tenga la canasta cuando la música se detenga, deberá escoger si el alimento o bebida presentado es saludable o no, y explicar por qué piensa eso. Se proporcionará una breve explicación después de cada elección para reforzar el aprendizaje.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad principal: "Mi plato saludable". Los niños recibirán un plato de cartón dividido en secciones que representan los grupos de alimentos. Con ayuda de imágenes de alimentos reales y de juguete, cada niño deberá "preparar" su plato con lo que consideren una comida saludable. Se promoverá el trabajo colaborativo permitiendo que los niños discutan en pequeños grupos sobre sus elecciones y los contextos socioculturales que pueden influenciarlas (por ejemplo, la comida típica de su región que es saludable).

    • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante com