Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Yoatzin Itzel Salgado- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Preescolar 3º
Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Atención al acoso escolar (bullying)
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
Presentación del Problema: Mostrar mediante ilustraciones varias situaciones cotidianas en el aula y el recreo, donde se observen actitudes de respeto y otras de acoso o falta de respeto entre compañeros.
Pregunta disparadora: "¿Cómo se sienten los personajes en estas situaciones? ¿Por qué?"
Activación de conocimientos previos: Dialogar brevemente sobre qué entienden por "ser amigos" y "no ser amigos", guiando hacia la idea de respeto y falta de este.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de los derechos de niñas y niños: Mediante una historia contada, introducir conceptos básicos sobre los derechos (a jugar, a ser escuchado, a un nombre, etc.), enfatizando en el derecho a ser tratados con respeto.
Relación con la Convivencia Pacífica: A través de ejemplos comprensibles para su edad, relacionar cómo el respeto a estos derechos ayuda a vivir mejor juntos, prevenir el bullying y disfrutar de un ambiente de amistad y seguridad.
Dinámica Grupal: Dividir en pequeños equipos y asignarles la tarea de crear un dibujo colectivo que muestre una escena donde se respeten los derechos de todos (inclusión de género, participación, juego). Los adultos guiarán las conversaciones hacia el reconocimiento de la importancia de