Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

ALMA JANETH SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del desarrollo humano y su importancia para comprender las diferentes etapas de la vida.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las etapas del desarrollo humano y las características que se asocian a cada una.

  • Actividad 2: Realizar una actividad grupal de investigación en la que los alumnos indaguen sobre las características, necesidades y cuidados generales en la infancia. Los alumnos deberán realizar una presentación oral para compartir sus hallazgos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Repasar lo aprendido sobre la infancia y realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos describan cómo sería su vida si fueran niños.

  • Actividad 2: Realizar una actividad grupal de investigación en la que los alumnos indaguen sobre las características, necesidades y cuidados generales en la adolescencia. Los alumnos deberán realizar una presentación oral para compartir sus hallazgos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad 1: Repasar lo aprendido sobre la adolescencia y realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos describan cómo sería su vida si fueran adolescentes.

  • Activida