Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los Géneros Periodísticos y sus Recursos

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividad inicial:

• Se iniciará la clase con una pregunta detonadora: "¿Qué noticias de nuestra comunidad creen que deberían ser recordadas por todos y por qué?"


• Se dará un breve repaso sobre los géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y se explicará cómo estos pueden ayudar a transmitir y preservar los sucesos significativos de nuestra comunidad.

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Investigación y Análisis:

1. División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes.


2. Elección del suceso: Cada equipo elegirá un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social que consideren importante.


3. Investigación: Investigarán detalles sobre el suceso elegido, utilizando fuentes confiables y realizando entrevistas si es posible.


4. Selección del género periodístico: Seleccionarán el género periodístico que mejor se adapte para comunicar su suceso elegido.


5. Esbozo del trabajo: Crearán un esbozo preliminar de su artículo, destacando los aspectos más importantes del género elegido para su reda