Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Ximena Alonso
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos


Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos



Objetivo (PDA)


Al final de la sesión, el estudiante será capaz de utilizar la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, y rectas paralelas.



Fase de Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Tema: Iniciaré la sesión con una breve exposición sobre la importancia de las figuras planas y los cuerpos en el mundo que nos rodea, utilizando ejemplos cotidianos como el diseño de un campo de fútbol, la forma de un smartphone, etc., para captar su interés y demostrar la aplicabilidad de las matemáticas en la vida real.

  • Indagación de Conocimientos Previos: Realizaré preguntas dirigidas a los estudiantes para conocer sus conocimientos previos y experiencias con el trazado de figuras geométricas utilizando regla y compás.



Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Explicación y Demostración: Explicaré y demostraré paso a paso cómo utilizar la regla y el compás para realizar trazados básicos mencionados en el objetivo. Esta explicación será interactiva, preguntando y permitiendo a los estudiantes hacer suposiciones sobre los pasos a seguir.



  2. Práctica Guiada: Los estudiantes, en parejas, realizarán ejercicios de trazado bajo mi supervisión. Se les entregará una guía con instrucciones paso a paso para construir cada elemento geométrico. Promoveré la inclusión asegurándome de que todos participen y adaptando las explicaciones o el apoyo según las necesidades de cada est