Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de sesión para Preescolar 2º: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Objetivo (PDA): Que el niño construya de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y el desarrollo del Pensamiento crítico.

Duración: 45 minutos

Interdisciplinariedad: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del problema:
  Se plantea una historia corta sobre un personaje (puede ser un niño, un animal, o un ser imaginario) que acaba de llegar a una comunidad nueva y no conoce sus festividades ni por qué son importantes. Este personaje siente curiosidad pero también un poco de tristeza por no sentirse parte de ella.

  
  



• Activación de conocimientos previos y motivación:
  Se pregunta a los niños si alguna vez se han sentido como el personaje, si han participado en festividades y qué saben sobre ellas.

  
  

Desarrollo (25 minutos):

1. Descubrimiento e investigación:

   
   
   
   
   • Se divide a los niños en pequeños grupos y se les proporcionan imágenes y objetos relacionados con diferentes festividades y conmemoraciones de su comunidad y país (por ejemplo, fotos de desfiles, fiestas tradicionales, objetos como banderines, trajes típicos pequeños, etc.).
   
   
   • Los niños, guiados por el docente, exploran los objetos e imágenes e intentan adivinar a qué festividad pertenecen y qué se celebra.
   
   
   
   



2. Construcción de conocimiento:

   
   
   
   
   • A través de un diálogo guiado, el docente ayud