Narración de sucesos autobiográficos.
Rosa Reyes- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 1: Narración de Sucesos Autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a atender: Convivencia
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos):
Inicio con una dinámica grupal, donde cada estudiante comparte un hecho breve de su vida que considere importante o significativo. La finalidad es fomentar el interés por narrar y escuchar experiencias personales, estableciendo un ambiente de respeto y empatía, esenciales para la convivencia armónica.
Desarrollo (25 minutos):
Introducción al Autobiográfico: Breve explicación sobre qué es un texto autobiográfico, resaltando la importancia de las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración) en la narración de sucesos personales. Uso de ejemplos adaptados a su edad y experiencias cercanas a su realidad.
Lectura Guiada: Los alumnos leerán un texto autobiográfico breve seleccionado por el docente, que refleje aspectos relevantes de convivencia. Durante la lectura, se harán pausas para identificar y analizar las relaciones temporales mencionadas, además de discutir cómo estos aspectos contribuyen a la comprensión del texto.
Proyecto de Narración Autobiográfica: Se formarán equipos para iniciar un proyecto comunitario donde deberán narrar una experiencia grupal relacionada co