Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA): Que el alumno use números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, desarrollando habilidades matemáticas básicas.

Inicio (10 minutos)

1. Inicio narrativo: "Hoy vamos a ser exploradores de números. ¿Creen que podemos encontrar números en nuestra sala, en el patio, o incluso en nuestra casa? Vamos a descubrirlo juntos."

   
   



2. Motivación y anticipación: Presentación de imágenes de diversos entornos (casa, parque, supermercado) donde se evidencien números (números de casas, precios, cantidad de objetos). Preguntar: "¿Qué números ven aquí? ¿Dónde más creen que podemos encontrar números?"

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad de indagación 1: "La caza de números". Equipados con linternas de papel, los niños explorarán el aula en busca de números escondidos (previamente colocados en rincones, en objetos, etc.). Cada número encontrado deberá ser asociado con la cantidad correspondiente de objetos (por ejemplo, si encuentran el número 3, deberán agrupar 3 elementos).

   
   
   
   
   • Inclusión: Asegurar que todos los niños, independientemente de sus habilidades, tengan acceso a encontrar y reconocer números, proporcionando números en formato grande, texturizado o con colores brillantes para aquellos que lo necesiten.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación 2: "El mercado de frutas". Utilizando frutas de juguete o imágenes, los niños jugarán a comprar y vender, practicando el conteo