Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Ana Lilia Leal
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Explorando la Diversidad a través de los Objetos"


Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha]
Objetivo (PDA):
Que los alumnos comparen y organicen elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos por ellos, tales como color, forma, tamaño, texturas, o uso, para fomentar la convivencia y el respeto hacia la diversidad cultural.


Contenidos:



  • Clasificación de objetos y elementos según criterios diversos: color, forma, tamaño y textura.

  • Valoración de la diversidad cultural reflejada en los objetos y elementos del entorno.

  • Convivencia y respeto en el aula y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Materiales:



  • Cajas de cartón grandes.

  • Objetos variados (juguetes, utensilios de cocina, artesanías locales).

  • Imágenes de objetos y elementos representativos de la comunidad.

  • Cartulinas y marcadores.

  • Pegamento y tijeras.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y ambientación: Se dará la bienvenida al grupo y se introducirá el tema a través de una breve charla sobre la importancia de conocer y valorar los objetos que nos rodean, haciendo hincapié en la diversidad cultural.

    • Indagación inicial: Se preguntará a los niños qué objetos conocen que sean parte de su cultura o de su día a día en la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración creativa: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará una caja con diversos objetos y elementos. La tarea será clasificar estos elementos según los criterios acorda