La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

RAQUEL GRANADOS
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identifiquen estas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionen acerca de cómo han cambiado estos conceptos, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de arranque:



  1. Presentación del tema: Comenzaremos con una pregunta disparadora para incitar la curiosidad: "¿Alguna vez se han preguntado por qué existen tantos tipos diferentes de seres vivos en nuestro planeta?". Se realizará una breve introducción sobre la importancia de la biodiversidad y el papel que han jugado las teorías de Darwin y Wallace en la comprensión del cambio de los seres vivos a lo largo del tiempo.



  2. Conexión con la interculturalidad crítica: Se discutirá brevemente cómo diferentes culturas alrededor del mundo perciben la biodiversidad y el cambio de los seres vivos, destacando que el conocimiento científico es solo una de las formas de entender el mundo natural.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividades de investigación y análisis:



  1. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para investigar sobre las aportaciones de Darwin y Wallace al concepto de biodiversidad. Utilizarán recursos impresos y digitales proporcionados por el docente. Cada grupo se enfocará en un aspecto específico de las teorías (selección natural, evolución, etc.).



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