La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente

Dirigido a: Alumnos de Biología de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiando vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección del medio ambiente, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Duración: 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente, anotando sus aportaciones en la pizarra.
  
  
  • Presentación de imágenes y videos cortos que muestren ejemplos de la relación entre los seres vivos y el medio ambiente desde la perspectiva de los pueblos originarios.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y construcción del conocimiento:
  
  
  • División de la clase en pequeños grupos para investigar sobre distintos temas relacionados con los saberes de los pueblos originarios en el cuidado del medio ambiente (herbolaria, sistema de milpa, conservación de bosques, etc.).
  
  
  • Cada grupo utilizará tabletas o computadoras para buscar información y seleccionar un caso de estudio.
  
  
  • Los alumnos deberán preparar una breve presentación sobre su tema, destacando cómo ese conocimiento contribuye a la protección y aprovechamiento sostenible del