El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Norma Hdez
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas


Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque interdisciplinar: Convivencia, Igualdad de género, y Artes y experiencias estéticas.



Desarrollo de la Sesión


Introducción (10 minutos)



  • Bienvenida afectuosa: Iniciar con un ritual de bienvenida que incluya el contacto visual y físico suave (según sea apropiado y siempre con consentimiento), para fomentar un ambiente seguro y confiado.

  • Exploración inicial: Invitar a los niños y niñas a explorar el espacio a través del tacto y el movimiento, guiándolos para que toquen diferentes texturas y objetos dispuestos en el aula.


Actividad Principal (25 minutos)



  • "Aventura Sensorial": Crear un circuito que incluya diferentes estaciones con actividades de contacto y sostén, como túneles de tela para gatear, colchonetas para rodar, y almohadones para trepar. Cada estación estará decorada con elementos visuales estimulantes (colores, formas) para fomentar las experiencias estéticas.

  • Sesión de cuentos interactivos: Utilizar títeres y muñecos para narrar historias que promuevan la igualdad de género y la convivencia, invitando a los niños y niñas a participar a través del movimiento y la expresión corporal.

  • Danza libre con pañuelos: Permitir que los niños y niñas se muevan libremente por el espacio