La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Identidad y Cultura de Pueblos de Habla Inglesa

Nivel Educativo: Secundaria 3º (12 a 15 años de edad)

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Construye una propuesta de comunicación en inglés oral y escrita, donde contraste, valore y promueva rasgos de una sociedad intercultural, identificados en pueblos de habla inglesa.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque en Interculturalidad Crítica y Apropiación Cultural.

Problemática Interdisciplinaria: Convivencia.

Duración de la Sesión: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividades:

1. Presentación del Tema: Breve introducción sobre la diversidad cultural de los pueblos de habla inglesa, destacando la importancia de reconocer y valorar las diferentes identidades y culturas para promover una convivencia armoniosa.

   
   



2. Reflexión Inicial: Se plantea a los estudiantes la pregunta: ¿Por qué es importante conocer y respetar la diversidad cultural en un mundo globalizado? Se fomenta una breve discusión para calentar motores.

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

1. Investigación Grupal: Los estudiantes se dividirán en equipos para investigar sobre la cultura e identidad de un pueblo de habla inglesa específico. Deberán enfocarse en aspectos como tradiciones, costumbres, música, arte, y cómo estos elementos contribuyen a la convivencia dentro de la comunidad. Se sugiere utilizar recursos digitales, libros y artículos para la investigación.

   
   



2. Creación de Contenidos: Cada equipo elaborará un material (puede ser un video corto, una presentación, un póster digital, etc.) en inglés, donde presenten lo más destacado de su i