Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconociendo nuestros derechos para una convivencia pacífica

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (de 3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):

Que el alumno reconozca que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en el problema de la discriminación, con un enfoque de igualdad de género y desarrollo del pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: El docente iniciará la clase presentando un cuento corto o un ejemplo apropiado para la edad sobre cómo los personajes conviven y respetan los derechos de los demás en un contexto libre de discriminación. Se enfocará en cómo estos derechos contribuyen al bienestar individual y colectivo.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los niños y niñas si han visto situaciones similares a las del cuento en su entorno y cómo se sintieron al respecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración del problema: Se dividirá al grupo en pequeños equipos y, mediante imágenes y situaciones hipotéticas adaptadas a su edad, se les expondrá a situaciones de discriminación. Se les preguntará cómo se sienten los personajes, identificando emociones y derechos vulnerados.
   
   
   • Construcción de soluciones: Guiados por el docente, los niños y niñas propondrán soluciones a estas situaciones, enfocándose en cómo pueden contribuir personalmente a una convivencia pacífica respetando los derechos de los demás.
   
   
   • Creación de un mural: Cada equipo plasmará en un mural colectivo las so