Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Joaquín Candelario
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán el concepto de suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema a través de una pregunta desafiante: "Si tenemos 5 manzanas y comemos 3, ¿cuántas nos quedan?"

    • Discusión en grupos pequeños sobre posibles respuestas.

    • Puesta en común de las respuestas y comentarios.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la operación suma y su relación con la adición de cantidades.

    • Ejemplos de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que impliquen sumas de números naturales de hasta tres cifras.

    • Práctica guiada en la resolución de ejercicios utilizando el algoritmo convencional de suma.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de la suma en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

    • Tarea para la siguiente sesión: resolver ejercicios de suma en casa.




Sesión 2: Relación entre suma y resta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes comprenderán la relación entre la suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la tarea de la sesión anterior: resolución de ejercicios de suma en casa.

    • Puesta en común de los resultados y discusión sobre posibles estrategias utilizadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la operación resta y su relación con la suma.

    • Ejemplos de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que impliquen restas de números naturales de hasta tres cifras.

    • Práctica guiada en la resolución de