Descubriendo la Naturaleza y Aprendiendo a Cuidarla

Janarai
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título:
Sesión 1: Descubriendo la Naturaleza y Aprendiendo a Cuidarla


Grado:
Preescolar 3º - Alumnos de 3 a 6 años de edad


Duración:
45 minutos


Objetivo (PDA):
Que el alumno manifieste interés por cuidar la naturaleza y encuentre maneras creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque:
Vida Saludable e Inclusión


Competencias:



  1. Identidad y autonomía personal.

  2. Conocimiento del entorno natural y social.

  3. Comunicación y colaboración.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación Temática con Imágenes y Videos Cortos: Mostrar a los alumnos imágenes y videos cortos sobre la naturaleza, su belleza, y algunos problemas que enfrenta como la contaminación y la deforestación. Utilizar material visual claro y adecuado para su edad que muestre tanto la belleza natural como las problemáticas ambientales de manera sencilla.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Narración de Cuento: "El Bosque de los Pequeños Héroes", donde los personajes enfrentan problemas ambientales y buscan soluciones creativas.



    • Actividad Grupal "Mi Solución Creativa": Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un problema ambiental simple (por ejemplo, demasiada basura en el parque). Cada grupo deberá dibujar o construir con materiales reciclados una solución creativa a ese problema. Promover el trabajo en equipo y la inclusión, asegurándose de que cada niño participe y aporte ideas.





  3. **Cierre (10