Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Valeria
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º (Niños y niñas de 3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos interactúen con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos para promover la construcción de una conciencia ambiental.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema a Resolver: "¿Cómo podemos cuidar y conservar nuestro jardín escolar para que los seres vivos que lo habitan estén felices y sanos?"



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y motivación: Recibimiento con una canción sobre la naturaleza para generar un ambiente acogedor.

  2. Planteamiento del problema: A través de un cuento ilustrado, se narra la historia de un jardín descuidado que necesita atención y cuidado. Pregunta clave: "¿Qué podemos hacer para que nuestro jardín escolar y sus habitantes estén sanos y felices?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración guiada: Paseo por el jardín escolar para observar y explorar. Los niños deben identificar los diferentes seres vivos (plantas, insectos) y elementos naturales (tierra, agua).

  2. Diálogo reflexivo: Conversación grupal para compartir observaciones y emociones sobre lo explorado. Preguntas guía: "¿Qué necesita una planta para estar feliz? ¿Y un insecto?"

  3. Actividad artística: Creación de "El mural de nuestro jardín feliz", donde cada niño dibujará un ser vivo o elemento natural del jardín, expresando a través del arte cómo pueden cuidarlo.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: Compartir los dibujos y expl