Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Maribel Valdez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comprendiendo las Diversas Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3°
Duración: 50 minutos
Fecha: [Inserte Fecha]
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y Sensibilización: Breve introducción al tema, destacando la importancia de la diversidad y el respeto en nuestras relaciones cotidianas. Uso de un video corto que muestre ejemplos de diversidad y cómo las diferencias enriquecen nuestro entorno.



  2. Lluvia de Ideas: Solicitar a los alumnos que compartan sus pensamientos sobre lo observado en el video y sus experiencias personales relacionadas con la aceptación de diferentes formas de ser y pensar.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Rompecabezas de Roles: Dividir la clase en pequeños grupos. Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes roles (víctima, acosador, testigo, profesor, etc.) relacionados con el acoso escolar. Los alumnos deberán organizar un pequeño teatro, donde representarán el papel asignado y propondrán soluciones desde su rol.



  2. Reflexión Guiada: Después de las representaciones, realizar una plenaria donde los alumnos reflexionen sobre las emociones experimentadas, las diferentes perspectivas abordadas y cómo se sintieron al ponerse en el lugar del otro.



  3. Conexión Interdisciplinaria: Introducir una breve discusión so