Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir la fecha específica]
Docente: [Nombre del docente]

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Integración Interdisciplinaria: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Calentamiento Cerebral: Iniciar con una actividad donde los alumnos estimen la longitud, la masa y la capacidad de objetos cotidianos en el salón (por ejemplo, un libro, una mochila, una botella de agua). Compartir respuestas y discutir las estimaciones.

   
   



2. Planteamiento del Problema: Presentar una historia corta en donde un grupo de amigos necesita organizar una fiesta y debe calcular las dimensiones de la sala, el peso de los objetos para decorar y la cantidad de bebida necesaria. Esto contextualiza la necesidad de medir con precisión.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación Guiada: Dividir la clase en equipos y asignarles la tarea de medir objetos dentro del aula o la escuela usando reglas, cintas métricas y balanzas. Cada equipo deberá registrar las medidas en longitudes, masas y capacidades.

   
   



2. Creación Artística: Instruir a los equipos para que, con base en las medidas obtenidas, diseñen y construyan una maqueta de papel o cartulina que represente la sala de la fiesta, incluyendo objetos de