Historia personal y familiar.
NAZARIO MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Sesión: Historia Personal y Familiar
Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena cronológicamente en antes, después y ahora.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión
Problema transversal: Valores
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la sesión: Explicación breve del objetivo de la clase.
- Activación de conocimientos previos: Mediante un círculo de diálogo, los alumnos compartirán algo breve sobre su familia o un evento reciente significativo, fomentando un ambiente de respeto e inclusión.
Desarrollo (25 minutos)
- Historia personal y familiar:
- Narración guiada: El docente narrará una historia corta sobre un evento de su propia vida, señalando cómo este se ubica en un tiempo específico (antes, ahora, después).
- Actividad principal: Los alumnos crearán una línea del tiempo sencilla con dibujos representando tres eventos importantes en su vida: uno pasado (antes), uno reciente (ahora) y uno futuro deseado (después). Se animará a incorporar elementos de su cultura y comunidad, fomentando la interculturalidad.
- Servicio y valores: Reflexión grupal sobre cómo nuestros actos personales y familiares pueden influir positivamente en nuestra comunidad, vinculando los valores de respeto, empatía y solidaridad.
Cierre (10 minutos)
- Compartir y reflexionar: Los niños compartirán su línea del tiempo con el grupo, explicando brevemente cada evento ele