Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo a los alumnos.
   b. Presentación del objetivo de la clase.
   c. Breve explicación sobre la importancia de la comprensión de textos expositivos.

   
   



2. Actividad de motivación (15 minutos):
   a. Mostrar a los alumnos un texto expositivo breve que plantea un problema y su solución.
   b. Pedir a los alumnos que identifiquen el problema y la solución en el texto.
   c. Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre el texto.

   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos):
   a. Explicar a los alumnos qué es un texto de comparación y de contraste.
   b. Presentar ejemplos de textos de comparación y de contraste.
   c. Comparar y contrastar los ejemplos con la ayuda de los alumnos, resaltando las similitudes y diferencias.

   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):
   a. Distribuir a los alumnos textos de comparación y de contraste.
   b. Pedir a los alumnos que identifiquen las similitudes y diferencias entre los textos.
   c. Realizar preguntas para fomentar la reflexión y el pensamiento crítico sobre los textos.

   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):
   a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
   b. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda sobre el tema.

   
   



2. Actividad de aplicación (20 minutos):
   a. Presentar a