El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Ramón Ignacio- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 6: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Dirigido a: Alumnos de Formación Cívica y Ética de Secundaria 2º (12 a 15 años).
Objetivo (PDA): Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Fase 1: Inicio (15 minutos)
Actividad de arranque: Iniciaré la clase con una dinámica grupal llamada "La telaraña de conflictos". Se utilizará una bola de estambre; el primer estudiante sostendrá el extremo de la lana y lanzará la bola a otro estudiante, mencionando un conflicto común que hayan observado en la escuela (por ejemplo, el acoso escolar). Este proceso continuará, formando una "telaraña" que visualiza cómo los conflictos están interconectados. Esta actividad pretende generar un ambiente de confianza y preparar el terreno para el tema a tratar.
Introducción al tema: A continuación, se presentará el tema del día explicando brevemente qué es el conflicto en la convivencia humana y cómo, desde la cultura de paz, podemos encontrar formas de resolverlos, haciendo énfasis en la relevancia de abordar el acoso escolar.
Fase 2: Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Se dividirá la clase en grupos pequeños y a cada grupo se le asignará un caso real (previamente preparado) de conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, incluyendo casos específicos de acoso escolar. Los estudiantes deberán:
- Analizar el conflicto presentado.
- Discutir en grupo las posibles causas y consecuencias del conflicto.
- Proponer soluciones crea