Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: Primaria 4º

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a través de una breve explicación sobre los tiempos verbales presente, pretérito y copretérito.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y utilizar correctamente estos tiempos verbales para narrar sucesos.


• Plantear el problema: "Conozcan los tiempos: presente, pretérito y copretérito para narrar".

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar ejemplos de narraciones en presente, pretérito y copretérito.


• Cada equipo deberá seleccionar un suceso de la comunidad que les interese y redactar una narración utilizando los diferentes tiempos verbales.


• Los equipos compartirán sus narraciones con el resto de la clase y se realizará una reflexión conjunta sobre el uso adecuado de los tiempos verbales en cada caso.

Cierre:

• Realizar una actividad en la que los alumnos escriban una breve narración utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito para contar un suceso personal.


• Los estudiantes compartirán sus narraciones con sus compañeros y se realizará una puesta en común sobre el uso de los tiempos verbales.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre los tiempos verbales.


• Presentar a los alumnos diferentes textos narrativos que utilizan los tiempos presente, pretérito y copretérito.


• Discutir en grupo cómo se utiliza cada tiempo v