Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la sesión: Los derechos de niñas y niños

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, independientemente de su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua, y que estos deben ser respetados en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar para abordar: Convivencia

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema: Iniciar la sesión con un cuento corto sobre un grupo de animales en el bosque que tienen diferencias y cómo aprenden a convivir a pesar de ellas. Utilizar títeres o muñecos para hacer la historia más atractiva.


• Reflexión: Preguntar a los niños cómo se sintieron los personajes cuando no eran aceptados y cómo cambiaron cuando aprendieron a convivir y a respetar los derechos de los demás.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad grupal: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con un derecho de los niños (ejemplo: derecho a jugar, a aprender, a ser escuchado). Los pequeños deberán dibujar una situación donde ese derecho se esté respetando y otra donde no.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus dibujos y explicará qué está ocurriendo en cada uno. Esto servirá para generar un diálogo sobre la importancia de respetar los derechos de todos.

3. Cierre (10 minutos)

• Construcción de acuerdos: Con base en la actividad y la reflexión, se construirán entre todos algunos acu