El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: El Uso del Inglés en la Construcción de Mensajes a Favor de la Inclusión

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno investigue en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Metodología: Proyecto Comunitario

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de Arranque: Se iniciará con una dinámica grupal denominada "Círculo de Palabras", donde los alumnos, sentados en círculo, compartirán una palabra en inglés que asocian con la inclusión. El profesor anotará las palabras en la pizarra para visualizar la diversidad de pensamientos.

  
  



• Breve Charla: Se introducirá el tema explicando cómo el idioma inglés puede ser una herramienta poderosa para promover la inclusión y la interculturalidad a nivel global. Se enfatizará la importancia de comprender y respetar las diferencias para fomentar una convivencia armónica.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación en Parejas: Los alumnos, organizados en parejas, investigarán en línea ejemplos de mensajes inclusivos en inglés (anuncios publicitarios, campañas de redes sociales, artículos, etc.). Cada pareja deberá identificar las características clave que hacen que estos mensajes promuevan la inclusión.

  
  



• Creación de un Mensaje Inclusivo: Utilizando la información recabada, cada pareja creará un breve mensaje en inglés que promueva la inclusión y la diversidad. Se les animará a ser creativos y a pensar en c