Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Nuestros Sentires y Decires"

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno construya vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica.

Contexto Interdisciplinario: Atención al problema de la lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y creación de ambiente (5 minutos):

• Actividad: Canción de bienvenida donde se nombre a cada niño y niña, incentivando la participación y el reconocimiento mutuo.


• Objetivo específico: Favorecer la integración del grupo y la identificación individual dentro del colectivo.

2. Exploración de emociones (10 minutos):

• Actividad: "El espejo de las emociones", donde se utilizarán espejos para que los niños y niñas expresen diferentes emociones y las reconozcan en sí mismos y en los demás.


• Objetivo específico: Desarrollar la capacidad de reconocer y nombrar emociones básicas.

3. Descubriendo el lenguaje de los gestos (10 minutos):

• Actividad: Mediante el juego "¿Qué siento?", se utilizarán títeres o muñecos para representar emociones y necesidades no verbales, promoviendo la atención y la imitación por parte de los pequeños.


• Objetivo específico: Fomentar la comprensión de la comunicación no verbal y su importancia en la expresión de sentimientos y necesidades.

4. Introducción a la lectoescritura (10 minutos):

• Actividad: "El rincón de cuentos", se leerá un cuento corto enfocado en la expresión de emociones y necesidades, utilizando