La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque interdisciplinar: Problema del acoso escolar o bullying

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:
   
   
   • Se inicia la sesión con un breve diálogo sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos, preguntando si han experimentado o escuchado hablar en otro idioma dentro o fuera de su comunidad. Se busca crear un ambiente de apertura y curiosidad.
   
   
   • Se introduce el tema del acoso escolar, preguntando cómo creen que el uso de diferentes lenguas puede influir en situaciones de acoso dentro de la escuela.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos):

2. Exploración y reflexión:
   
   
   • Los alumnos serán divididos en grupos pequeños y se les asignará investigar brevemente sobre una lengua indígena de México, su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y cómo esta puede verse afectada por situaciones de bullying.
   
   
   • Cada grupo deberá elegir un cuento, poema o canción en la lengua asignada (de ser posible con su traducción al español) para analizar y compartir su significado y la importancia de preservar dicha lengua.
   
   
   • Se realizará una actividad artística donde los alumnos, inspirados en el material literario seleccionado, creen un mural o collage que represente visualmente la lengua estudiada, incluye