Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Jessica Trejo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: "Explorando Nuestro Mundo con Números"


Objetivo Principal de Aprendizaje (PDA):
El alumno dirá en orden los números que conoce y gradualmente ampliará su rango de conteo, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.


Metodología:
Aprendizaje por Indagación.


Duración:
45 minutos.


Grupo Dirigido:
Alumnos de Preescolar 2º, edades de 3 a 6 años.


Interdisciplinariedad:
Integración de Lectoescritura.


Enfoques:
Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.


Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 Minutos)



  • Bienvenida y Canción de los Números: Iniciar con una canción animada sobre los números para captar el interés de los niños.

  • Lluvia de Ideas: Preguntar a los niños qué saben sobre los números y cómo los usamos en nuestra vida diaria (comprar, contar objetos, saber la edad, etc.)


2. Desarrollo (25 Minutos)



  • Historia de Aventura Numérica: Contar una breve historia que involucre un viaje a través de diferentes culturas y contextos donde los números son fundamentales (comercio en un mercado local, construcción de pirámides, decoración en arte folclórico, etc.).

    • Actividad Interactiva: Los niños, organizados en pequeños grupos, reciben tarjetas con imágenes relacionadas con la historia (frutas, animales, casas, etc.). Deben contar los elementos y luego relacionarlos con números escritos en tarjetas.

    • Juego de Rol: Después de contar y emparejar, cada grupo crea una pequeña "tiendita" usando las tarjetas, donde "venden" y "compran" artículos usando números.




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