Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.

Jazmín Domínguez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º (3 a 6 años de edad).


Duración: 45 minutos.


Objetivo (PDA): Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente.


Enfoques: Vida saludable y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de presentación y sensibilización: Iniciar con una ronda de conversación donde los niños compartan qué es lo que más les gusta de la naturaleza (por ejemplo: los árboles, los animales, los ríos). Utilizar un peluche o algún objeto como "micrófono" para que el niño que lo tenga sea el que hable. Esto fomenta la atención y el respeto por el turno de palabra.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al problema: Presentar una historia corta o un cuento sobre un bosque donde los animales enfrentan problemas debido a la basura y la contaminación. Luego, preguntar a los niños cómo creen que se sienten los animales y qué podrían hacer para solucionar el problema.



  2. Exploración en aula adaptada: Transformar el aula en diferentes áreas de un bosque usando materiales reciclados y seguros (cartón, papel, telas). Cada área representa un hábitat con sus respectivos animales y plantas (fabricados con materiales reciclados). Permitir a los niños explorar las áreas y preguntarles cómo podemos cuidar cada espacio.



  3. Actividad práctica: Con la guía del maestro, los niños realizarán una actividad donde deberán "limpiar" el bos