Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MARIA DEL CARMEN MONROY
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Tecnología
Bloque: La técnica y su relación con otras áreas del conocimiento y con las necesidades humanas.
Duración: 50 minutos
Fecha: [Inserte fecha aquí]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Critico



Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida e Integración:



    • Saludo inicial, asegurando un ambiente de respeto e inclusión.

    • Breve dinámica de integración donde los alumnos expresen una necesidad o interés que hayan experimentado recientemente, promoviendo la participación de todos.



  2. Introducción al Tema:



    • Exposición breve del tema, utilizando ejemplos cotidianos de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones de nuestras capacidades corporales (por ejemplo, el uso de una cuchara para comer o un celular para comunicarse).



  3. Conexión con el Problema del Ausentismo:



    • Diálogo guiado sobre cómo el ausentismo puede afectar la satisfacción de necesidades y el desarrollo de habilidades en el uso de estas tecnologías.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración y Reflexión:

    • Formación de equipos para investigar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en su entorno diario, fomentando la inclusión y