Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones Artísticas y Sistemas de Comunicación Alternativos

Grado: 2º de Secundaria - Asignatura: Artes
Duración: 50 minutos - Sesión: 1 de 2
Fecha: [Indicar la fecha de la sesión]

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien y reflexionen acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, contribuyendo al desarrollo de una sociedad más incluyente.

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

1. Bienvenida y Sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia del arte como medio de expresión para todos, destacando cómo algunas personas utilizan métodos de comunicación no convencionales para expresarse artísticamente.

   
   



2. Presentación del Tema: Introducir el tema de las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por o para personas con alguna discapacidad. Mostrar ejemplos mediante imágenes o vídeos cortos (p.ej., arte realizado con tecnología asistida, interpretaciones en lenguaje de señas, etc.).

   
   

Fase 2: Desarrollo

Duración: 30 minutos

1. Exploración y Discusión: Dividir la clase en grupos pequeños para investigar sobre diferentes artistas con discapacidad y las técnicas que utilizan para crear arte. Los temas a investigar pueden incluir, pero no se limitan a, música, pintura, danza y teatro. Cada grupo deberá seleccionar un artista o técnica para presentar al resto de la clase.

   
   



2. Proyecto Comunitario: Iniciar la planificación de un proyecto comunitario en el que los alumnos crearán una obra de ar