Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Felipe- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1 de 4: Comprensión y Producción de Textos Expositivos - Problema y Solución sobre Adicciones
Fecha: [Especificar Fecha]
Duración: 45 minutos
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender textos expositivos que planteen un problema y su solución relacionados con el tema de adicciones, adecuando el contenido a su contexto y edad.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque de Inclusión: La sesión está diseñada para adaptarse a las necesidades de todos los estudiantes, incorporando estrategias diferenciadas para aquellos con necesidades educativas especiales.
Desarrollo de la Sesión
1. Bienvenida e introducción (5 minutos)
- Saludo inicial y breve repaso de lo aprendido en clases anteriores.
- Introducción al tema de la sesión: "Hoy vamos a aprender sobre los textos expositivos que nos cuentan problemas y sus soluciones. Vamos a usar lo que aprendamos para hablar de un problema muy importante: las adicciones".
2. Activación de conocimientos previos (5 minutos)
- Preguntas dirigidas a la clase para explorar lo que saben sobre los textos expositivos y sobre el tema de adicciones (p.ej., ¿Alguien puede decirme qué es una adicción?).
3. Presentación del tema (10 minutos)
- Breve explicación sobre los textos expositivos, usando ejemplos adaptados a su edad.
- Introducción al formato problema-solución utilizando ejemplos visuales y sencillos.
4. Trabajo en grupo (15 minutos)
- Formación de pequeños grupos para leer juntos un texto expositivo corto sobre adicciones, adecuado a su edad y contexto.
- Cada grupo discute y resp