Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Grado: 6º de Primaria
Edades: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género
Interdisciplinariedad: Cuidado del Ambiente

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos y motivación: Se comenzará con una pregunta detonadora para activar el interés y los saberes previos de los alumnos: "¿Han notado algún cambio en el ambiente donde viven, como más calor, menos árboles o menos animales? ¿Qué creen que está causando estos cambios?" Se escucharán sus respuestas, valorando todas las opiniones y asegurando la participación equitativa de niñas y niños.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y problematización: Se presentará un video corto sobre cómo diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo afectan la biodiversidad. Luego, se dividirá la clase en grupos mixtos (asegurando la igualdad de género) para analizar y discutir el video, centrándose en dos preguntas clave: "¿Cómo contribuyen nuestras acciones diarias al problema?" y "¿Qué consecuencias tiene esto en la biodiversidad y en nosotros mismos?"
   
   
   • Investigación y construcción de conocimiento: Cada grupo elegirá un aspecto del video que les haya impactado más (por ejemplo, la deforestación, la