Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Normas, Leyes e Instituciones en la Convivencia Diaria

Asignatura: Formación Cívica y Ética - 2º de Secundaria

Objetivo de la Sesión (PDA):

Que los alumnos participen en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema Interdisciplinario: Acoso Escolar (Bullying)

Duración: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una lluvia de ideas donde los estudiantes expresarán qué entienden por derechos humanos, normas, leyes e instituciones. Se utilizará un tablero interactivo para que todos puedan aportar desde sus lugares. Esta actividad buscará identificar los conocimientos previos de los estudiantes y sus percepciones personales sobre estos conceptos.

  
  



• Presentación del problema: Se narrará una historia breve sobre un caso de acoso escolar, destacando cómo afecta los derechos humanos de las víctimas. Se preguntará a los estudiantes cómo creen que las normas, leyes e instituciones pueden intervenir en estos casos.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: En grupos mixtos, los estudiantes investigarán en línea y en libros de texto sobre las siguientes temáticas:

   
   
   
   
   • Normas y leyes que protegen los derechos humanos en la escuela.
   
   
   • Instituciones y organizaciones que defienden y exigen la aplicación de estos derechos.
   
   
   • Acciones concretas que estas instituciones realizan frente al acoso escolar.
   
   
   
   



2. Creación de propuestas: Cada grupo de