Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una charla motivacional sobre la importancia de compartir nuestras historias y cómo estas nos conectan con otras personas y culturas. Preguntar a los alumnos si pueden mencionar algunas diferencias entre contar algo que pasó ayer y algo que pasó hace un año.

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura en grupo: Seleccionar un texto corto que narre un suceso histórico relevante para la comunidad o el país, adecuado para su edad. Después, elegir un texto que describa un evento actual. Ambos textos deben ser leídos en voz alta, alternando lectores para mantener el interés y promover la inclusión.

   
   



2. Discusión grupal: Después de cada lectura, realizar una breve sesión de preguntas para evaluar la comprensión lectora y discutir las diferencias entre narrar sucesos del pasado y del presente. Preguntas como "¿Qué palabras o frases nos indican si algo sucedió en el pasado o está sucediendo ahora?" ayudarán a guiar esta parte.

   
   



3. Actividad de escritura: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo deberá escribir dos breves narrativas: una sobre un evento pasado significativo para ellos (personal o histórico) y otra sobre un evento reciente o act