Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos empleen elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información efectivamente.

Tema: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Enfoque Interdisciplinario: Lengua, Ciencias Sociales y Educación Artística

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de buscar información en libros y en internet. Se les pregunta cómo saben cuál es la parte más importante de un texto.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar que aprenderán a buscar y manejar información de manera más fácil y rápida, usando elementos específicos de los textos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción a la metodología del proyecto: Explicar brevemente el proyecto comunitario en el que participarán, que consistirá en crear una pequeña guía cultural de su comunidad usando la información recolectada con las técnicas aprendidas.
   
   
   • Taller práctico de reconocimiento de elementos del texto:
     a. Dividir a los alumnos en pequeños grupos.
     b. Entregar a cada grupo textos variados (libros de texto, folletos, artículos impresos) y pedirles que identifiquen títulos, subtítulos, viñetas, tipos de tipografía y palabras clave.
     c. Cada grupo deberá presentar un resumen de su texto utilizando solo la información que encontraron con estos ele