Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
LESLY KARELI PEREZ
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios
Tema: Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos
Objetivo (PDA): El alumno registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de poder identificar su nombre y otras palabras comunes en diferentes situaciones.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los alumnos podrían requerir registrar su nombre o palabras comunes.
- Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos practiquen escribiendo su nombre en diferentes contextos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia.
- Cierre: Reflexión sobre la importancia de poder escribir y reconocer su propio nombre.
Sesión 2:
- Actividad 1: Realizar una actividad de reconocimiento de su nombre y otras palabras comunes en diferentes materiales escritos, como etiquetas, tarjetas o fichas.
- Actividad 2: Juego de memoria con palabras comunes. Los alumnos deberán emparejar tarjetas con palabras a su imagen correspondiente.
- Cierre: Conversación sobre la importancia de reconocer palabras comunes en su entorno.
Sesión 3:
- Actividad 1: Realizar un juego de bingo con palabras comunes. Los alumnos deberán marcar las palabras que se van mencionando en una cartilla.
- Actividad 2: Crear un "rincón de escritura" en el aula, donde los alum