El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Nivel Educativo: Preescolar 2º

Edades de los alumnos: 3 a 6 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos reconozcan semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno, exploren y describan algunas características geométricas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico; Artes y experiencias estéticas

Problemática a abordar: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo emotivo y dinámica grupal: Iniciar con un saludo creativo que involucre movimientos corporales sencillos y un breve juego de presentación para crear un ambiente cálido y de confianza.


• Planteamiento del problema: Introducir el tema preguntando a los niños si alguna vez han notado que los objetos a su alrededor tienen diferentes formas. Mostrarles diversos objetos (pelota, caja, pirámide de juguete) y preguntarles qué formas identifican.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración y reconocimiento: Organizar un pequeño recorrido dentro del aula o en el patio (si el espacio y la seguridad lo permiten) para que, en grupos pequeños, los niños exploren y busquen objetos que tengan formas geométricas específicas (círculos, cuadrados, triángulos).
  
  
  • Uso de la indagación: En cada parada del recorrido, animar a los niños a describir las formas encontradas, preguntando cómo son, cuántos lados tienen, si son grandes o pequeños, etc.
  
  
  • Integración artística: En una estación, proporcionar arcilla o plastilina para que modelen la forma geométrica