Características del entorno natural y sociocultural.

ERIKA HERNANDEZ
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: "Explorando Nuestro Mundo Natural y Sociocultural"


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6-8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos observen, comparen y registren características de plantas y animales, para clasificarlos según criterios propios o consensuados, con una mirada hacia el cuidado del ambiente.



Inicio (10 minutos):



  1. Activación de conocimientos previos:

    • Actividad: Conversación dirigida sobre lo que saben de las plantas, los animales y sus entornos. ¿Han notado si las plantas cerca de su casa son diferentes a las del parque? ¿Conocen animales que viven en la ciudad y otros que viven lejos de las casas?

    • Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la diversidad del entorno natural y su importancia.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Aprendizaje por indagación sobre el entorno natural:



    • Actividad: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les proporcionará imágenes de distintas plantas y animales, enfocándose en sus características físicas, hábitat, si son domésticos o silvestres. Los estudiantes deberán observar, comparar y clasificar estas imágenes según los criterios dados: color, estructura, cubierta corporal, presencia de flores, frutos, espinas, raíces u hojas.

    • Material: Imágenes de plantas y animales, lupas de mano (si es posible), fichas de clasificación.

    • Conexión interdisciplinar: Incorporación de lecturas cortas sobre el cuidado del ambiente relacionado con las plantas y animales estudiados.



  2. Artes y experiencias estéticas:



    • Actividad: Creación de un mural colectivo do