El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento de Formas y Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de reconocer semejanzas y diferencias entre las formas de los objetos de su entorno. Podrán explorar y describir algunas características geométricas de manera básica, integrando habilidades de convivencia y respeto por las ideas de sus compañeros.

Edad

Preescolar 2º, 3 a 6 años.

Duración

45 minutos

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Inicio (10 minutos)

• Actividad de Calentamiento: Con todos los niños formados en círculo, el maestro mostrará objetos de uso cotidiano con diferentes formas (una pelota, una caja, un cono, etc.). Se preguntará a los niños qué formas observan.


• Preguntas detonantes:
  
  
  • ¿Qué forma tiene este objeto?
  
  
  • ¿Conocen otro objeto que tenga esta misma forma?
  
  
  • ¿Todos los objetos tienen la misma forma?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Búsqueda de Tesoros de Formas: Se organizará a los niños en pequeños grupos para realizar un recorrido por el aula o la escuela en busca de objetos que correspondan a ciertas formas geométricas. Cada grupo llevará una hoja donde pegarán representaciones (dibujos, recortes) de los objetos encontrados según su forma.
  
  
  • Enfoque de Convivencia: Durante la actividad, se enfatizará en la importancia de trabajar en equipo, escuchar las ideas de los demás y turnarse para hablar y elegir objetos.
  
  
  • Pensamiento Crítico: Se animará a los niños a pensar en por qué eligieron cada objeto y si podrían encontrar objetos con formas similares o diferentes.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos)

• Compartir y Reflexionar: Cad