La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Enedina Valdez

Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: "Construyendo Paz a través del Diálogo y la Empatía"

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar fecha]

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al final de la sesión, el alumno será capaz de reconocer que la paz se construye dialogando sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno. Identificará causas y formas de resolver estos conflictos sin violencia, mediante la comunicación y la empatía, sustentadas en los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Interculturalidad crítica y Inclusión

Valores Integrados: Respeto, Tolerancia, Empatía

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y formación de círculo de diálogo.
- Breve actividad de rompehielos: "Pasando la pelota de la paz", donde cada alumno, al recibir una pelota, compartirá una palabra relacionada con la paz.
- Introducción al tema: Explicación breve y adecuada a su edad sobre la importancia de construir paz y cómo las diferencias pueden llevar a conflictos.

Desarrollo (25 minutos)
- Exploración del Problema: Presentación de un caso ficticio pero posible, narrando un conflicto simple en el patio de la escuela derivado de diferencias (por ejemplo, un desacuerdo sobre qué juego elegir).
- Discusión Grupal: En grupos pequeños, los alumnos discutirán el caso, identificando las diferencias y los conflictos presentados, guiados por preguntas como: ¿Qué causó