"Explorando el mundo a través del arte"**

Mercedes Garcia
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: "Explorando el mundo a través del arte"


Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida emotiva: Saludar a los niños y niñas por su nombre, fomentando un ambiente de confianza y pertenencia.

  2. Exploración sensorial inicial: Presentar materiales de arte suaves al tacto (papeles de colores, plumas, telas) para que los exploren libremente.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Creación de un espacio artístico comunitario:

    • Actividad grupal: Guiar a los niños y niñas en la decoración de un gran mural de papel en el suelo utilizando crayones y pinturas no tóxicas. Se incentivará la expresión libre, destacando la importancia de cada trazo y color.

    • Introducción a la lectoescritura: Mientras pintan, narrarles cuentos cortos relacionados con los colores, formas o elementos presentes en el mural, pronunciando claramente y repitiendo palabras clave para familiarizarlos con el lenguaje escrito de manera auditiva.

    • Interacción y juego colaborativo: Fomentar que los niños y niñas interactúen entre ellos, compartiendo materiales y eligiendo colores juntos para fomentar la toma de decisiones colectivas.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión compartida: Invitar a los niños y niñas a expresar qué parte del mural les gustó más y por qué, utilizando gestos, sonidos o palabras según su ca