Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Título de la Sesión: Tensiones del Siglo XX: El Movimiento Estudiantil de 1968

Grado: Segundo de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno emita juicios acerca del trato y la respuesta que el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz dio al movimiento estudiantil de 1968, desarrollando su pensamiento crítico y reflexionando sobre los valores implícitos en las acciones de dicho gobierno y los manifestantes.

FASE DE INICIO (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de los movimientos estudiantiles en México y el mundo, enfocándose en el movimiento de 1968.
   
   
   • Proyectar imágenes icónicas del movimiento estudiantil de 1968 en México sin proporcionar contexto. Preguntar a los alumnos qué emociones les generan esas imágenes y qué creen que estaba sucediendo.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Introducir brevemente el contexto histórico del movimiento estudiantil de 1968 en México, destacando la tensión entre el gobierno y los estudiantes.
   
   
   • Plantear el problema: “¿Cómo deben actuar los gobiernos frente a las demandas y protestas estudiantiles, y qué valores deben prevalecer en estas interacciones?”
   
   
   
   

FASE DE DESARROLLO (25 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Dividir la clase en grupos pequeños. Proporcionar a cada grupo fragmentos de documentos, testimonios y artículos periodísticos de la época sobre el movimiento estudiantil de 1968 y la respuesta del gobierno.
   
   
   • Cada grupo analizará su material enfocándose en identificar las acciones del gobierno, las demandas de los estudiantes, y reflexionar sobre los valores en jue